Formación humanista en Educación Superior. Un estudio comparativo

Resumen

La presente investigación valora la perspectiva de los estudiantes sobre como asumen la formación humanista en su educación. La investigación cuantitativa con diseño transversal y alcance descriptivo, indica en los hallazgos que los universitarios saben lo importante que es contar con el dominio de las habilidades técnicas para lograr un desempeño laboral favorable, que se fortalece al asumir los valores de la responsabilidad, la solidaridad, el compromiso y la colaboración desde su práctica profesional para proyectar el desarrollo y progreso de la humanidad. El análisis comparativo de los programas de Licenciatura en Administración Pública y Gestión para el Desarrollo, Ingeniería Civil, Enfermería e Historia, indican que el 65% de los estudiantes aceptan la influencia que tiene el contexto internacional en la Educación Superior (ES), por lo que deben optar por una educación técnica-especializada y también ubican la importancia de asumir los valores que promuevan los principios humanistas como contrapeso a la homogeneización que ha pretendido imponer la Globalización.